幼儿教育计划计划的艺术学士

 一般教育核心

100/101第一年的研讨会I和II
CBIO 101生物科学
CSTA 101演讲基本面
Cphy 102或104与实验室的物理科学或地球科学
CMAT 103/105代数和微积分I
CPHI 105批判性思考

或满足核心宗教/哲学要求的其他课程
CSCJ 105文化与社会
或满足核心社会科学要求的其他课程
康105/106英语作文一和二
CMUS 120音乐欣赏
或满足核心人文要求的其他课程

康201世界文学我或持续202世界文学II
CFL_ 201/202外语要求
ChiS 211/212美国历史(首选)或智能201/202美国,非洲和世界和II
CEDC 262教育技术
Cpsy 301教育心理学
cped ___体育

主要课程

CECE 200介绍了幼儿教育
CECE 206数学的基础我
CEDF 211教育基础:城市现实
CEDC 262教育技术(对核心要求计数)
cece 300识字我
Cpsy 301教育心理学(核心要求)
CECE 302儿童发展:城市学习者
CEDC 360教育测量
CHPE 404教学早期健康和体育教学的方法
CECE 404早期儿童课程和方法
CEDC 408多元文化和全球教育
CECE 415教学方法
CEDS 425介绍特殊教育
CECE 426基本科学与数学综合教学
CECE 452语言艺术和社会研究的综合教学
CECE 498发展家庭和社区关系

现场经验

cece 213 sutsicum i
CECE 313 PROTICUM II
CECE 316 SUTCHICUM III

临床实践

CECE 444服务前教学 - 幼儿早期

排除候选人的任何其他课程或工作。需要参加每周研讨会。

寻求教师认证的候选人必须通过或免除格鲁吉亚州的认证所需的所有相关考试。参与现场经验和临床实践的机会,因此完成该计划取决于候选人满足刑事背景的能力。由于课程部的计划必须响应国家认证要求,学生应联系部门接收最近批准的课程的副本。

 

幼儿教师教育计划(ECE)

童年教师教育的艺术学士(B.A.)
童年教育计划,通过课程部门,准备教学人员被证明将学前班教学到五年级(P-5)。该计划的目标是提供潜在的教师:

  1. 在文科,数学和自然科学和社会科学中的广泛背景;
  1. 熟悉教育领域及其各种环境和可能性;
  1. 使用适当的技术观察教育环境中幼儿的机会,并与他们有效地互动;
  1. 理解心理体,认知和相对于幼儿学习的心理学,认知和情感领域的发展,课程,教学原则,理论和研究;在利用批判性思维技能的经验,以应用课程和教学实践的精神思想,认知和情感发展原则;
  1. 整合数学,科学,社会研究,创意艺术和语言艺术的内容,方法和教学材料的实践,以及
  1. 从社会正义改变代理人的角度来看,规划,实施和评估各种幼儿期和主要级别环境的经验。